Česká středoškolská unie prosazuje koncepční pojetí stravování na středních školách s ohledem na finanční dostupnost a kvalitu stravy. Je důležité, aby žáci středních škol měli možnost si zajistit jídlo a pití v průběhu vyučovacích dní v rámci budovy školy. Řada žáků je dnes zvyklá pořizovat si snídani a svačinu až ve škole, proto je úroveň zde nabízeného stravování klíčová pro udržování zdravé životosprávy. Číst více
V souvislosti s tiskovou zprávou Do kariérního postupu učitelů musí být zapojeni i jejich žáci vydáváme článek shrnující dosavadní výzkumy na téma studentské evaluace, jejích výhod a nevýhod a využití při celkovém hodnocení učitelů. Tuto formu jsme zvolili namísto vypisování jednotlivých výzkumných prací pro zpřehlednění orientace v tématu. V článku je vložena analýza National Comprehensive Center for Teacher Quality, která při sumarizaci hodnocení pedagogů studenty srovnává několik dosavadních reprezentativních výzkumů. Totéž v rozsáhlejším textu nabízí přiložení publikace Grissoma a Youngse. Z textů vyplývá, že je-li dotazník správně nastaven, jsou většinově data z evaluace validní a přínosná a měly by být součástí komplexního hodnocení učitele. Toto tvrzení jde v souladu s návrhem uvedeným v tiskové zprávě výše, který požaduje, aby žákovské hodnocení – s nutností správného metodologického nastavení a interpretace výstupů – bylo jedním z kritérií při hodnocení učitele nejen v kariérním řádu (výstupy lze využít ředitelem i k posuzování výkonu učitele při udělování osobních příplatků ve smyslu z. 262/2006 Sb.).
Praha, 22. září 2016 – Ministryně školství, mládeže a tělovýchovy Kateřina Valachová vyjednala pro následující rok 2017 o 13,5 mld. korun navíc do rozpočtu pro svůj resort. Hlavní prioritou využití získaných prostředků mají být učitelské platy, které ministryně chce postupně navyšovat až na 130 % průměrné mzdy, tedy na zhruba 37 600 Kč. Na předložení do Parlamentu se současně připravuje novela zákona o pedagogických pracovnících, která nastavuje též nový kariérní řád pro kantory. Základem pro postup mezi třemi úrovněmi s vyššími ohodnoceními je další sebevzdělávání pedagoga ve svém oboru a učitelství. Středoškoláci z České středoškolské unie (ČSU) ovšem požadují, aby se přihlíželo i k jejich hlasu při posuzování, zda učitel skutečně nové metody výuky a odbornosti v hodinách používá. Číst více
Podporujeme iniciativu žádající vysvětlení, zda vybrané úlohy z maturitního testu ČJ a lit. a matematiky byly v souladu s RVP tak, jak to ukládá zákon. Co nám ale přijde ještě závažnější kolem letošních maturit jsou diskriminující výroky představitelů CERMATu vůči učňům-maturantům. Zástupci organizace pro přípravu testu tvrdí, že „maturita není pro učně“ (ředitel Zíka) či že společná zkouška obsahuje úlohy, které „skutečně míří spíše na gymnazisty“ (tvůrce testu ČJ a lit. Kostečka). Číst více
Před bezmála dvěma měsíci jsme se připojili k iniciativě Maturitní data – odtajněno s cílem získat informace o výsledcích jednotlivých úloh společné části maturitní zkoušky. Ty mohou posloužit k lepší diagnostice připravenosti studentů, jakož i sledování vývoje maturitních testů samotných. S časovým odstupem informujeme, že maturitní data byla “odtajněna”, a to zejména díky iniciativě pana Botlíka a EDUinu, ke kterým jsme se původně přidali jako první podporovatelé.
V souvislosti se zveřejněnými výsledky letošních státních maturit z matematiky vyzývá Česká středoškolská unie poslance, aby nehlasovali pro novelu školského zákona. Ta totiž mimo jiné zavádí matematiku jako povinný maturitní předmět pro více než polovinu středních škol od roku 2021. Statistika ovšem ukazuje, že si matematiku místo cizího jazyka bere každým rokem méně studentů, přičemž neúspěšnost se pohybuje stále u jedné čtvrtiny maturantů. Navíc, matematickou zkoušku si vybírají hlavně gymnazisté, ovšem za pět let z něj mají maturovat také žáci vybraných odborných škol a učilišť. Číst více
Vyjadřujeme podporu vysokoškolské samosprávě – Studentské komoře Rady vysokých škol – v jejich usnesení a připojujeme se tím k podporovatelům doplnění názvu státního svátku 17. listopadu. Vzhledem k historickým důvodům, které jsou součástí usnesení SK RVŠ níže, se domníváme, že studentský hlas byl v tento den vždy hybatelem událostí a neměl by být vypuštěn. Spolu s komorou tedy navrhujeme, aby se současný název svátku rozšířil z „Den boje za svobodu a demokracii“ o termín „Mezinárodní den studentstva“. Tímto symbolickým krokem chceme zachovat odkaz sametové revoluce, současně ho doplnit o historický původ dne a oboje tak propojit.
Zástupci České středoškolské unie, kteří vloni v souvislosti se zaváděním povinných maturit z matematiky navrhli výuku tohoto předmětu ve skupinách, se domluvili s ministryní školství Kateřinou Valachovou na přípravě řešení. Ministerstvo školství v rámci reformy financování regionálního školství platného od roku 2018 přichází s vládním nařízením, které pro každý obor vzdělání určí maximální rozsah vzdělávání hrazený ze státního rozpočtu. Maximální rozsah vzdělávání bude mimo jiné zohledňovat také dělení výuky hodin matematiky na středních školách. Číst více
Začátkem tohoto týdne byla spuštěna kampaň s názvem Konec levných učitelů, kterou pořádá Českomoravský odborový svaz pracovníků školství. Upozorňuje na požadavek odborářů zvýšit platy pedagogických pracovníků od roku 2017 o 10 procent. Ty se dlouhodobě pohybují pod hranicí výše průměrného platu v České republice a jejich meziroční nárůst je rovněž nižší než nárůst platu v jiných profesích vyžadujících vysokoškolské vzdělání. Středoškoláci sdružení v České středoškolské unii tuto iniciativu podporují kvůli silné vazbě mezi adekvátně placeným pedagogem a kvalitní školní výukou. Číst více
