Tiskové zprávy | Česká středoškolská unie

TZ: Středoškoláci chtějí více všeobecných oborů

Michal Kosař — Tue, 25 Feb 2025 19:24:29 +0000

Hradec Králové, 12. února 2025 – Česká středoškolská unie se vyjadřuje k nedostatku všeobecně vzdělávacích oborů a neochotě krajských zastupitelstev tento problém řešit.

V Česku již dlouhá léta poptávka po místech na všeobecně vzdělávacích oborech značně převyšuje nabídku, v některých krajích až dvojnásobně.^[1]Právě tento nedostatek míst na všeobecně vzdělávacích oborech vede zájemce ke zbytečnému taktizování a často přistupují v rámci přípravy na přijímací zkoušku k finančně náročným doučováním. Ministerstvo školství se tuto situaci pokouší napravit, například vytvořením oboru „všeobecné lyceum”, do kterého první studenti nastoupí letos v září, ale kraje se k tomuto problému (až na výjimky jako např. kraj Vysočina a Hlavní město Praha) převážně staví pasivně, čímž problém pouze prohlubují.

Specificky, kraje si stanovují „dlouhodobé záměry” (dále DZ), za jejichž splnění ale nejsou nijak odpovědné. Mohou tedy říct, že například zdvojnásobí kapacity všeobecných oborů, ale pokud tak neučiní, nečeká je žádný postih. Vzhledem k dlouhodobě vysoké poptávce po těchto oborech tedy žádáme kraje o dodržování jimi stanovených DZ a zvyšování počtu volných míst. Pochopitelně se podíl všeobecných oborů vůči oborům odborným bude lišit kraj od kraje, ale nemůže tomu být nadále tak jako třeba v Moravskoslezském kraji, kde podíl žáků přijatých na všeobecné obory činí zhruba 26 %, ale kde poptávka přesahuje 50 %.^[1] Moravskoslezský kraj podotýká, že je spíše průmyslově zaměřen, a proto nevyvíjí žádnou snahu tento problém řešit, což ale znamená, že zájemci o všeobecné vzdělání jsou v tomto kraji znevýhodněni oproti žákům hlásícím se na všeobecně zaměřené obory v jiných krajích.

Česká středoškolská unie tedy tímto vyzývá ke zvyšování podílu všeobecného vzdělání v krajích a podněcuje krajská zastupitelstva k akci ohledně tohoto problému.

^[1]ZEMAN, Jan a GARKULÁK, Karel. Většina krajů nechce víc gymnázií a lyceí, přestože to stát i rodiče očekávají. Online 2025. Dostupné z: https://www.paqresearch.cz/post/vetsina-kraju-nechce-vic-gymnazii-a-lycei [cit. 2025-02-14].

Kontakt pro média:

Michal Kosař | tiskový mluvčí | 608 345 271 | mkosar@stredoskolskaunie.cz

—

Česká středoškolská unie je studentský spolek, který od roku 2013 zastupuje a hájí zájmy českých středoškoláků ve vztahu k ministerstvu školství a dalším rozhodovacím činitelům. V současné době zastupuje přes 30 000 středoškolských studentů z více než 100 škol po celé České republice. Mezi cíle spolku patří podpora všeobecného vzdělávání, metodické pestrosti ve výuce, inovací ve vzdělávání a zlepšování vzdělávací soustavy jako celku.

TZ_ Středoškoláci chtějí více všeobecných oborů Stáhnout

The post TZ: Středoškoláci chtějí více všeobecných oborů first appeared on Česká středoškolská unie.

TZ: Středoškoláci proti diskriminaci na základních školách

Adam Pochman — Sun, 29 Dec 2024 11:24:22 +0000

Praha, 20. prosince 2024 – Česká středoškolská unie vyjadřuje své stanovisko k vládnímu návrhu zákona o některých opatřeních v souvislosti s ozbrojeným konfliktem – Ukrajina – EU, konkrétně k pozměňovacímu návrhu paní poslankyně Zajíčkové, týkajícímu se úpravy zápisu cizinců do základních škol.

Dne 18. prosince 2024 Poslanecká sněmovna schválila pozměňovací návrh, který umožňuje řediteli základní školy ve spolupráci se zřizovatelem stanovit termín zápisu k základnímu vzdělávání pro cizince v době od 1. června do 15. července, tedy měsíc po ukončení zápisů pro české občany.

Podporujeme vyjádření zástupkyně státního tajemníka Ministerstva školství Martiny Běťákové. Domníváme se, že zejména v Praze a ve velkých městech povede tento krok k diskriminaci ukrajinských dětí, které tvoří většinu cizinců v regionálním školství. Základní školy, které budou mít po prvním kole zápisů naplněnou kapacitu, což je v Praze velmi pravděpodobné, nebudou schopny přijmout děti z druhého kola zápisů určeného pro cizince.

Návrh má usnadnit rovnoměrné rozložení cizinců mezi jednotlivé školy podle zákona č. 65/2022 Sb. Nicméně nemožnost přihlásit dítě do základní školy z důvodu pozdějšího termínu způsobí, že mnohé ukrajinské rodiny nenaleznou školu pro své děti nebo budou nuceny je zapsat do segregovaných škol určených pouze pro ukrajinské děti.

„Již nyní podle určitých odhadů víme, že povinnou školní docházku v České republice neplní minimálně 1300 ukrajinských dětí. Některé organizace však uvádějí ještě vyšší počty a vzhledem k této změně jich bude ještě více. Chápeme, že individualizovaná výuka pro ukrajinské děti představuje pro učitelky a učitele velkou výzvu, avšak nesmíme dopustit, aby kvůli tomu docházelo k diskriminaci dětí. Musíme učitelkám a učitelům pomoci zvládnout tuto situaci, například formou ukrajinských asistentů pedagoga. Bohužel však na tyto asistenty není v rozpočtu dostatečně pamatováno,“ popisuje Adam Pochman, člen předsednictva České středoškolské unie.

Vzhledem k tomu, že zákon již schválila Poslanecká sněmovna, žádáme senátorky a senátory, aby zvážili postoj České republiky k tomuto podle nás diskriminačnímu zákonu.

TZ_ Středoškoláci proti diskriminaci na základních školách Stáhnout

The post TZ: Středoškoláci proti diskriminaci na základních školách first appeared on Česká středoškolská unie.

TZ: Iniciativa: Studenti pro školství

Antonín Pipa — Thu, 23 Nov 2023 22:36:33 +0000

Studenti-pro-skolstvi-TZ Stáhnout

The post TZ: Iniciativa: Studenti pro školství first appeared on Česká středoškolská unie.

TZ: Středoškolákům ve škole chybí jistota

Annie Javoříková — Mon, 31 Jan 2022 16:45:11 +0000

Praha 28. 1. 2022 – V aktuální pandemické situaci ze dne na den přechází na distanční výuku třídy nebo se zavírají i celé školy. Učitelé musí měnit výukové plány uprostřed týdne a navíc zastoupit výuku kolegů v karanténě. V příštím týdnu jsou očekávány až dvojnásobné počty nakažených (České noviny). Česká středoškolská unie (ČSU) požaduje, aby se školy opět staly bezpečným a předvídatelným prostředním. Pro zvládnutí této situace navrhuje přechod na distanční výuku na následujících čtrnáct dní.

Vláda prohlásila, že školy zavírat nebude. V důsledku současné situace a současných opatření jich je ale prakticky nemalá část buď uzavřena, nebo značně omezena. Podle průzkumu ČSU na sociálních sítích zamířily do karantény v posledních čtrnácti dnech až dvě třetiny středoškoláků. Náhlé změny nemají dobrý vliv na psychické zdraví středoškoláků. Není výjimkou, že školy musí karantény řešit přes noc uprostřed týdne, některé třídy míří z karantény do karantény, nebo je ve škole přítomna jen malá část žáků. Ve školách chybí jistota.

„U nás ve škole to je tak, že jdeme z karantény do karantény. Jsme vždy pár dní ve škole a dozvíme se, že byl opět někdo pozitivní a jdeme domů. Neřeší se nic jiného, než kdo půjde do karantény, a nemůžeme se vůbec soustředit na výuku,“ popisuje situaci Elena Musilová, studentka gymnázia v Ústí nad Orlicí.

Distanční výuka na následujících čtrnáct dní umožní zhodnotit nastalou situaci ve školství, dá jistotu a uleví přehlceným žákům, pedagogům i rodičům. Podmínkou je dodržet co nejkratší trvání takového stavu. Je třeba zapracovat na nastavení režimu a jasných podmínek ve školách tak, aby studenti i personál věděli, co mohou v nejbližších dnech a týdnech očekávat. Legislativně snazší alternativou k vyhlášení celoplošné distanční výuky pak může být prodloužení pololetních prázdnin.

„Aktuální situace klade na psychické i fyzické zdraví žáků a pedagogů obrovské nároky. Říkáme, že školy nezavíráme, ale v důsledku situace a protiepidemických opatření je vzdělávání omezeno více než při distanční výuce. Celoplošná čtrnáctidenní distanční výuka by nám umožnila vytrhnout školy ze zdánlivě nekončícího cyklu karantén studentů a pedagogů a udržet výuku v chodu alespoň online,“ říká Ondřej Nováček, předseda České středoškolské unie.

S žádostí o přechod na distanční výuku se Česká středoškolská unie obrátila na ministra školství Petra Gazdíka. Na odpověď momentálně čeká.

The post TZ: Středoškolákům ve škole chybí jistota first appeared on Česká středoškolská unie.

TZ: Středoškoláci požadují bezpečný návrat do škol

Annie Javoříková — Wed, 19 May 2021 19:53:41 +0000

Praha 19. 5. 2021 – Česká středoškolská unie (ČSU) apeluje na bezpečný návrat do škol. Studenti se obávají nadměrného stresu spojeného hlavně s testováním a známkováním. K návratu do škol také stále není dostatek informací.

Čeští středoškoláci jsou doma nejdéle z celé Evropy. Až na jednu týdenní přestávku to bude 24. května téměř devět měsíců dlouhá doba, po které se středoškoláci vrátí do škol. Studenti strávili doma drtivou většinu školního roku, lze tedy očekávat, že šok z návratu se v jisté míře podepíše na každém studentovi. Nejvíce potom na téměř 10 000 středoškolácích, které se do distančního vzdělávání nepodařilo zapojit.
Současně s obnovením teoretické výuky budou probíhat i maturitní zkoušky, což celou situaci kolem návratu značně komplikuje. Studenty tak v onom týdnu čekají suplované hodiny a nebude jim věnována plná pozornost. Vzniklé komplikace tedy ještě více násobí stres kolem celého návratu.
Duševní zdraví studentů bylo v předešlých měsících vystaveno neobvyklým podmínkám. U studentů se často objevovala demotivace, nezájem se učit nebo navštěvovat on-line hodiny. Jednotvárnost distanční výuky a nedostatek socialize jsou faktory, které studenty negativně ovlivnily. Neinformovaný a nepřipravený návrat do škol bez dodržení adaptačního období by mohl negativní důsledky distanční výuky ještě prohloubit.
Konkrétní obavy středoškoláků jsou hlavně z přehnaného zkoušení a testování z mnohdy nedostatečně probraného učiva. Další často zmiňovaná obava je z pozdního nebo příliš zrychleného uzavírání známek. V nemalé míře se také objevují obavy ze samotných učitelů, kteří ne vždy respektují potřeby studentů a jsou odhodláni ignorovat adaptační období, které by podle doporučení MŠMT mělo trvat minimálně týden od prvního dne po návratu k prezenční výuce.

„Do konce roku zbývá šest týdnů. Toto období by mělo primárně sloužit k aklimatizaci se na školní prostředí, stmelování kolektivu a opakování nedostatečně probraného učiva z distanční výuky. V neposlední řadě by také mělo dojít k reflexi distančního vzdělávání v jednotlivých třídách a následná individuální domluva s učitelem na nezbytně nutném dozkoušení a doplnění známek. V ostatních případech, kromě těch nezbytně nutných, učitel může, stejně jako v loňském roce, využít možnosti slovního hodnocení. Důležité je k návratu do škol přistupovat racionálně a žáky nepřehltit,” říká Emílie Šulcová, 2. místopředsedkyně ČSU.

Kontakt pro média:
Ondřej Nováček | předseda | +420 721 676 889 | onovacek@stredoskolskaunie.cz
—
Česká středoškolská unie je studentský spolek, který od roku 2013 zastupuje a hájí zájmy českých středoškoláků ve vztahu k ministerstvu školství a dalším rozhodovacím činitelům. V současné době zastupuje přes 30 000 středoškolských studentů z více než 100 škol po celé České republice. Mezi cíle spolku patří podpora všeobecného vzdělávání, metodické pestrosti ve výuce, inovací ve vzdělávání a zlepšování vzdělávací soustavy jako celku.

The post TZ: Středoškoláci požadují bezpečný návrat do škol first appeared on Česká středoškolská unie.

TZ: Středoškoláci v květnu nechtějí na lyže, ale do školy

Annie Javoříková — Fri, 07 May 2021 09:14:56 +0000

Praha 7. 5. 2021 – Česká středoškolská unie (ČSU) požaduje, aby se vzdělávání stalo prioritou při rozvolňování. Aktuálně se otevírají lyžařské vleky a fotbalové stadiony, středoškoláci ale stále neví, kdy a za jakých podmínek se vrátí do škol. Balíčky pro rozvolňování totiž v oblasti školství skončily 3. května. Je potřeba připravit jasný plán a podmínky, aby se středoškoláci mohli bezpečně vrátit do škol co nejdříve.

Zatímco pro obchody a služby existuje rozvolňovacích balíčků šest, pro školy pouze tři. Průmysl je v ČR otevřený po celou dobu pandemie, obchody se mají otevírat i s 10% rozptylem incidence. České školy jsou zavřené nejdéle z Evropy a středoškoláci stále neví, za jakých podmínek se do škol vrátí. Lze tak jen těžko říci, že je v České republice vzdělávání v době pandemie bráno jako důležitý pilíř společnosti.

Distanční výuka nemůže plně nahradit tu prezenční. Ne snadno se v ní provádí teoretická výuka, praktickou výuku pak u spousty oborů vyučovat distančně ani nelze. Jak již v minulosti ČSU upozornila na základě dotazníkového šetření z listopadu 2020, distanční výuka přináší i nové problémy, se kterými se musí studenti potýkat. Jsou jimi např. zhoršené psychické zdraví studentů, zvýšená zátěž, nevyhovující online hodiny nebo vysoké nároky ze strany škol. Distanční vzdělávání se nevyplatí ani ekonomicky; každý týden dosahuje ztráta až 66 miliard korun (studie IDEA).

Ačkoliv distanční výuka přetrvává s přestávkami již více než rok, dle zprávy ČŠI se do ní stále nepodařilo zapojit až 10 tisíc žáků. Ve školství dochází k prohlubování nerovností, které se v plné síle projeví až při návratu žáků do škol. Nerovnostem ve školství se věnovala i tisková zpráva ČSU, v níž středoškoláci představili 5 priorit pro spravedlivější školství.

Pro bezpečné otevření škol je potřeba s odborníky vypracovat plán rozvolňování a jasně určit podmínky, za jakých bude návrat žáků do škol probíhat. Nelze říkat nepodložené termíny, středoškoláci se nechtějí do škol vracet znovu jen na týden. Před rozvolněním je třeba také připravit vyhovující infrastrukturu pro testování, nebo zajistit, aby studenti nebyli po návratu do škol přehlceni znalostními testy.

„Je absurdní, že v květnu rozvolňujeme lyžařské vleky, ale pro školy nemáme ani plán. Nezdá se, že by školství bylo v rozvolňování aktuálně priorita. Ve spolupráci s odborníky je třeba určit podmínky, za kterých se vrátí středoškoláci, zrušíme rotační výuku nebo obnovíme hudební a tělesnou výchovu. Zatímco jinde jsou školy na prvním místě, v Česku si dříve než do školy zajdeme na fotbal nebo chovatelskou výstavu,“ říká Ondřej Nováček, předseda České středoškolské unie.

Kontakt pro média:

Ondřej Nováček | předseda | +420 721 676 889 | onovacek@stredoskolskaunie.cz

—

The post TZ: Středoškoláci v květnu nechtějí na lyže, ale do školy first appeared on Česká středoškolská unie.

TZ: Vzdělání druhé kategorie. Středoškoláci upozorňují na diskriminaci ve školství.

Annie Javoříková — Wed, 05 May 2021 09:05:06 +0000

Praha 4. 5. 2021 – Česká středoškolská unie (ČSU) vydává 5 priorit pro spravedlivější školství. V něm upozorňuje na nerovnosti v českém vzdělávání, představuje hlavní cesty řešení a apeluje na odpovědné instituce a politické představitele. Text je reakcí na prohloubení nerovností v důsledku distanční výuky, ale i na stále se zvyšující nerovnosti v přístupu ke kvalitnímu vzdělávání v České republice. Dokument představila na svém republikovém sněmu.

Restrukturalizace oborů učňovského školství a zkvalitnění praktické výuky

Studenti středních odborných škol, a obzvlášť učilišť, trpí nadprůměrnou nezaměstnaností a hrubou neshodou kvalifikace se zaměstnáním; přibližně 40 % učňů nijak nevyužívá oboru, který vystudovali. Proto je potřeba reformovat počty a obsah oborů a upravit odborný výcvik tak, aby odpovídal poptávce pracovního trhu jednadvacátého století a pružně reagoval na jeho vývoj.

Snížení regionálních rozdílů v kvalitě poskytovaného vzdělávání

Za nejproblematičtější regiony se považují Ústecký a Karlovarský kraj, kde se výsledky studentů v mezinárodních šetřeních pohybují na úrovni Bulharska či Malajsie. V Praze naopak studenti dosahují výsledků srovnatelných se studijními výsledky vyspělých států západní Evropy. Je tak třeba systémových změn ve financování či cílených podpůrných programů.

Eliminace akademické marnosti (nejen) na středních odborných učilištích

Akademická marnost je jedním z důsledků nerovností, ale rovněž je také více prohlubuje. Jedná se o víru studentů ve vlastní akademický úspěch. Právě studenti na středních odborných učilištích mají silnější pocit akademické marnosti, neboť prostředí učilišť a jejich společenský kontext způsobuje, že jsou méně motivováni a dosahují horších studijních výsledků.

Zkvalitnění nástavbového studia

Nástavbové studium je jedinou cestou učňů k získání maturitní zkoušky, a tedy otázkou přístupu na vysoké a vyšší odborné školy. Provází ho ovšem problémy s předčasným ukončováním studia a vysokou neúspěšností u maturitní zkoušky. Absolventi učilišť tak mají téměř uzavřenou cestu k navazujícímu vzdělávání.

Změny v (jednotných) přijímacích zkouškách.

Kvalita českých středních škol se značně liší, a proto mají přijímací zkoušky velký vliv na budoucnost studenta. Tyto zkoušky jsou však ovlivněny socioekonomickým statusem rodin žáků, který vysvětluje o 10 – 15 % větší rozptyl výsledků než je evropský průměr. Současné jednotné přijímací zkoušky tudíž reprodukují nerovnosti ve vzdělávání selekcí žáků dle jejich socioekonomického statusu, nikoliv kognitivních schopností.

Tyto priority byly diskutovány středoškoláky na XVII. republikovém sněmu ČSU, v rámci kterého proběhla i jejich diskuze s odborníky nebo program věnovaný náboženství v českém školství či speciálním vzdělávacím potřebám. Uskutečnily se také volby nového předsednictva ČSU. Novým předsedou se stal Ondřej Nováček.

„Přestože jsme na distanční výuce už více než rok, kolem 10 tisíc studentů se do ní stále nepodařilo zapojit. Ať už jsou důvody jakékoliv, chybějící rok vzdělání velmi prohloubí nerovnosti a negativně ovlivní životy postižených studentů. Proto jsme se na toto téma rozhodli upozornit a zároveň apelovat na hledání řešení,” shrnul situaci nově zvolený člen předsednictva Martin Plášek.

Kontakt pro média:

Ondřej Nováček | předseda | +420 721 676 889 | onovacek@stredoskolskaunie.cz

—

The post TZ: Vzdělání druhé kategorie. Středoškoláci upozorňují na diskriminaci ve školství. first appeared on Česká středoškolská unie.

OD: Středoškoláci apelují na úpravy termínů přijímacích zkoušek

Filip Špelina — Tue, 20 Apr 2021 10:07:13 +0000

Vážené paní rektorky, vážení páni rektoři,
obracíme se na vás jménem Středoškolského sněmu hlavního města Prahy a České
středoškolské unie. Oba naše spolky sdružují středoškoláky a snaží se prosazovat jejich zájmy, a
to jak už na území hlavního města, tak celé České republiky.
Tímto otevřeným dopisem na vás apelujeme, abyste zvážili posunutí termínů, popřípadě jejich
přidání s větší časovou mezerou mezi jednotlivými termíny. Evidujeme případy, kdy přijímací
zkoušky, a to oba termíny, kolidují s maturitou na jednotlivých středních školách (příkladem je
FMV VŠE s maturitou na Gymnáziu Karla Sladkovského). Jejich současná podoba nám
středoškolákům zároveň nedává dostatek času na řádnou přípravu, a to hlavně z důvodu
posunutí školního roku, čímž přijímací řízení na vysoké školy mimo jiné zvýhodňuje zahraniční
studenty. Proto bychom na vás rádi touto cestou apelovali o zvážení posunutí přijímacích řízení
na přelom června a července, popřípadě eventuální navýšení počtu termínů.
Termíny maturit a přijímacích řízení mezi sebou letos často mají pouze několik dní, či se dokonce
překrývají. Někteří středoškoláci tak nebudou mít dostatek času na odpočinek ani na přípravu na
přijímací zkoušky, které, stejně jako maturitní zkouška, zásadně formují jejich budoucnost. Čeští
uchazeči jsou také znevýhodněni oproti slovenským vrstevníkům, kterých je na českých vysokých
školách sedm procent, a kterým byla maturita udělena úředně, a mají tak mnohem více času
a klidu na přípravu.
Čas maturit a přijímacích řízení je vždy značně nabitým a stresujícím obdobím pro většinu
středoškoláků. Kvůli dlouhotrvající pandemii koronaviru se ovšem obavy zásadně zvýšily, a to
nejen kvůli starostem o zdraví žáků a jejich rodin, ale také protože žáci stále neví, v jaké podobě
bude samotná maturita probíhat. Středoškoláci také přišli o podstatnou část výuky minulého
roku, kterou si povětšinou musí doplnit samostudiem.
Vnímáme velice pozitivně, že některé vysoké školy již přijímací zkoušky upravily. Budeme velice
vděční, pokud se tak stane i na jiných vysokých školách, aby se tak zachovala možnost vykonat
příjímací zkoušku bez zbytečného stresu z maturit.
S přáním všeho dobrého

Viktor René Schilke, předseda České středoškolské unie, z. s.
Tobiáš Tiele, předseda Středoškolského sněmu hl. m. Prahy, z.s

OD_-Stredoskolaci-apeluji-na-upravy-terminu-prijimacich-zkousek Stáhnout

The post OD: Středoškoláci apelují na úpravy termínů přijímacích zkoušek first appeared on Česká středoškolská unie.

TZ: Dva ze tří studujících zažijí na střední škole sexuální obtěžování

Ondřej Nováček — Sun, 07 Mar 2021 12:04:32 +0000

Praha, 7. 3. 2021 – Česká středoškolská unie (ČSU) s podporou organizací Konsent a Nesehnutí upozorňuje na problém sexuálního obtěžování na středních školách. Čtvrtina středoškoláků a středoškolaček je vystavovaná dotykům, třetina intimním pohledům a téměř polovina nevhodným poznámkám. Na tyto problémy, které se většinou týkají studentek, upozorňuje ČSU na Mezinárodní den žen a vydává Manifest za bezpečné střední školy.

“Jeden z našich profesorů měl neustále nevhodné poznámky, nepokrytě se díval studentkám do výstřihu, zval je na schůzky a doučování u něj doma. Škola situaci zásadněji neřeší, aby se to nedostalo na veřejnost, studentky nemluví, aby neměly problémy u maturity, a tak tento učitel bez následků sexuálně obtěžuje studentky už přes deset let,“ popisuje častý problém českých středních škol Eva, studentka gymnázia.

Podle výzkumu Karlovy Univerzity se s některým typem sexuálního obtěžování občas nebo často setkávaly na střední škole dvě třetiny studujících. Každý třetí studující byl vystaven intimním pohledům ze strany učitele, přibližně čtvrtina se setkala s nevhodnými komentáři nebo dotyky a 40 % s nevhodnými poznámkami nebo vtipy. Tyto jevy jsou součástí sexuálního obtěžování obecně a pojí se s nimi stejné příčiny, mýty i následky. Oběti mají často trauma, psychické problémy nebo horší studijní výsledky.

Stereotypní poznámky, vtipy a komentáře, které často jako sexuální obtěžování vnímány nejsou, přispívají svým dílem k tomu, že je v naší společnosti sexuální násilí a obtěžování tolerováno. “Ve škole i několikrát denně slýcháváme, že studentky už od přírody nemohou rozumět fyzice, informatice a matematice a měly by se držet v lepším případě humanitních věd, v horším případě plotny. Učebnice tomuto narativu také výrazně nepomáhají, často zobrazují muže a ženy v jejich stereotypních genderových rolích a povoláních,” upozorňuje Erika Kubálková, 2. místopředsedkyně ČSU.

Komplexní sexuální výchova na středních školách, která má silnou preventivní funkci právě ve vztahu k sexuálnímu obtěžování a genderovým stereotypům, na školách dostatečně neprobíhá. Průzkum ČSU ukazuje, že 72 % studujících se ve škole nedozvědělo nic o konsentu v sexuálním životě, 47 % studujících pak nemělo na škole sexuální výchovu vůbec žádnou. 28 % studujících uvedlo, že v hodinách sexuální výchovy nedostává prostor pro dotazy.

Středoškolská unie upozorňuje na to, že rozsah sexuální výchovy často nekoresponduje ani s rámcovými vzdělávacími programy, protože učitelé nemají dostatečnou podporu a metodické podklady pro její výuku.

ČSU proto vydává Manifest za bezpečné střední školy, ve kterém shrnuje pět výzev, kterým v oblasti genderově citlivého prostředí a sexuálního násilí české školství čelí a apeluje na ředitele škol a vyučující, stejně jako MŠMT a samotné politiky, aby se těmito problémy začali po návratu žáků do škol zabývat.

Manifest za bezpečné střední školy

Teď sice ve školách nejsme, ale až se tam vrátíme, chceme, aby střední školy byly bezpečným prostředím. Chceme, aby

studující nebyly sexuálně obtěžováni
výukové materiály nebyly stereotypní
studující nebyli odrazováni před studiem určitých oborů na základě svého pohlaví
studující nebyly vystavováni nevhodným sexistickým narážkám ze strany vyučujících
sexuální výchova probíhala na všech středních školách

Kontakt pro média:

Viktor René Schilke | předseda | +420 735 099 350 | vschilke@stredoskolskaunie.cz

—

Česká středoškolská unie je studentský spolek, který od roku 2013 zastupuje a hájí zájmy českých středoškoláků ve vztahu k ministerstvu školství a dalším rozhodovacím činitelům. V současné době zastupuje přes 30 000 středoškolských studentů z více než 100 škol po celé České republice. Mezi cíle spolku patří podpora všeobecného vzdělávání, metodické pestrosti ve výuce, inovací ve vzdělávání a zlepšování vzdělávací soustavy jako celku.

TZ: Dva ze tří studujících zažijí na střední škole sexuální obtěžování Stáhnout

The post TZ: Dva ze tří studujících zažijí na střední škole sexuální obtěžování first appeared on Česká středoškolská unie.

TZ: Tisíce středoškoláků hodnotily distanční výuky, problémy přetrvávají

Ondřej Nováček — Mon, 18 Jan 2021 14:21:00 +0000

Praha 18. 1. 2021 – Česká středoškolská unie (ČSU) upozorňuje na nedostatky distanční výuky, které vyplynuly z provedeného dotazníkového šetření. ČSU přichází s vlastními řešeními těchto problémů a zároveň apeluje na ministerstvo školství i učitele. Unie na problémy tak nejen poukazuje, zároveň je připravena diskutovat možná řešení.

ČSU provedla v listopadu 2020 dotazníkové šetření, jehož cílem bylo zmapovat silné a slabé stránky distanční výuky z pohledu středoškoláků. Ačkoliv se většina studentů shodla na tom, že kvalita distanční výuky se v porovnání s jarem zlepšila, stále vnímají nezanedbatelné problémy. Jako ty hlavní lze uvést zhoršené psychické zdraví studentů, zvýšenou zátěž, nevyhovující online hodiny a vysoké nároky ze strany školy nebo také znovu hrozící přehlcení testy při návratu do škol.

Přes 40 % respondentů uvedlo, že má příliš online hodin, téměř třetina respondentů se shodla na tom, že způsob testování a známkování je nevyhovující. Jako největší negativa distanční výuky studenti vidí především nedostatek sociálního kontaktu, technické potíže při výuce, nereálné požadavky učitelů nebo nedostatek motivace při studiu; na druhé straně však stojí možnost organizace vlastního času a větší volnost, které studenti vnímají kladně.

ČSU již na řešení těchto problémů pracuje. V následujících týdnech bude pro středoškoláky na svých sociálních sítích a webových stránkách zveřejňovat tipy či doporučení, zároveň bude aktivně řešit problémy se školami i ministerstvem.

Za účelem řešení těchto problémů napsala ČSU ministrovi školství Robertu Plagovi dopis, ve kterém navrhuje možná řešení problémů. Upozorňuje také, že je připravena s ministerstvem komunikovat a nalézt přijatelná řešení pro všechny aktéry tak, aby bylo vzdělávání vyhovující pro všechny. Výsledky a závěry z dotazníkového šetření obdrželi také všichni poslanci a senátoři ve výborech pro vzdělávání.

Distanční výuka víc než kdy jindy ukazuje, jak důležitá je vzájemná komunikace, a proto ČSU věří, že ministerstvo bude nejen teď, ale i v budoucnu, názorům studentů naslouchat.

“Vypadá to, že v distanční výuce ještě nějakou chvíli zůstaneme. Proto si myslíme, že je důležité, aby se ministerstvo zajímalo o názory studentů a jejich potřeby. Metodická doporučení nesou velmi dobré myšlenky, v praxi se ale nedodržují a studenti i pedagogové jsou tak mnohdy vystaveni zbytečnému stresu a vzdělávání pro ně není komfortní. ČSU již kroky k lepší distanční výuce podniká, vše ale sami změnit nezvládneme; proto se obracíme na MŠMT pro pomoc,” shrnuje celou situaci Ondřej Nováček, první místopředseda ČSU.

TZ: Tisíce středoškoláků hodnotily distanční výuky, problémy přetrvávají Stáhnout

Kontakt pro média:

Ondřej Nováček | 1. místopředseda | +420 721 676 889 | onovacek@stredoskolskaunie.cz

—

The post TZ: Tisíce středoškoláků hodnotily distanční výuky, problémy přetrvávají first appeared on Česká středoškolská unie.