Lenka Štěpánová | Česká středoškolská unie

Vyjádření Otevřena a ČSU ke článku magazínu Týden

Lenka Štěpánová — Wed, 11 Apr 2018 17:11:50 +0000

Praha, 11. dubna – Výrazně se ohrazujeme proti článku vydanému dnes 11. dubna ráno na stránkách magazínu Týden.cz s názvem „Dívka organizuje protesty proti Babišovi, studium jí platí Bakala”. Jak samotný titulek, tak obsah článku naznačují, že za výzvou „Odmítáme levnou jízdu za horším vzděláním” je patrný vliv Zdeňka Bakaly a jeho konfliktu s Andrejem Babišem. Hlavním argumentem, který v tomto směru článek přináší, je fakt, že předsedkyně České středoškolské unie, Lenka Štěpánová, získala stipendium v programu Scholarship od Bakala Foundation. V této spojitosti považujeme za nutné upozornit na několik věcí.

Finanční podpora od Bakala Foundation je určená výhradně pro osobní potřeby spojené s náklady na studium v Londýně, ke kterému Lenka nastoupí v září tohoto roku. V čele výzvy vystupuje jako předsedkyně České středoškolské unie, tedy jménem spolku, který sdružuje stovky středoškoláků a dlouhodobě je zastupuje ve vztahu ke vzdělávací politice. Spolek jako takový nemá s nadací pana Bakaly žádné vazby.
Výzva nevychází pouze ze strany České středoškolské unie, jedná se o přímou spolupráci s iniciativou Otevřeno. Po zveřejnění výzvy se připojilo i několik dalších organizací aktivních ve vzdělávání. Jasná je i podpora veřejnosti, na přidružené petici je již přes 3000 podpisů.
Akce není „protestem proti Babišovi”, ale proti konkrétnímu kroku přesunutí prostředků určených pro MŠMT do jiné, se školstvím příliš nesouvisející oblasti. To jsme jasně formulovali v otevřeném dopise. Resort školství je dlouhodobě a dramaticky podfinancovaný a je nutné do něj prostředky naopak přidávat.
Petici považujeme za prostředek, kterým jako členové demokratické společnosti dáváme najevo svůj názor a poskytujeme politikům zpětnou vazbu. Je tedy hlasem, kterým chceme k diskuzi a potažmo změně situace přispět.

Andrej Babiš již na naši výzvu reagoval v pondělí, bohužel se nijak nevyjádřil k apelu na investici uvedených prostředků zpět do vzdělávání. Odkaz na tiskovou zprávu Ministerstva financí České republiky dokládá, že investice v rámci resortu školství je možná. Ve čtvrtek jsme ho vyzvali ke schůzce, na kterou (bez opovědi) stále čekáme…

VYJÁDŘENÍ OTEVŘENA A ČSU KE ČLÁNKU MAGAZÍNU TÝDEN

Dnes byla v pořadu Newsroom ČT24 reportáž ohledně článku z 11. dubna, který vyšel na stránkách magazínu Týden s názvem „Dívka organizuje protesty proti Babišovi, studium jí platí Bakala”. Jak samotný titulek, tak obsah článku naznačují, že za výzvou "Odmítáme levnou jízdu za horším vzděláním” je patrný vliv Zdeňka Bakaly a jeho konfliktu s Andrejem Babišem. Hlavním argumentem, který v tomto směru článek přináší, je, že členka našeho vedení, získala stipendium v programu Scholarship od Bakala Foundation.Informace o vývoji kauzy přináší Newsroom ČT24. Neprofesionalitu, se kterou byl článek zveřejněn, potvrzuje i Syndikát novinářů ČR. Autora diskreditačního článku Vladimíra Baráka současně čeká interní postih ze strany redakce samotného portálu Týden.—Ke kauze jsme vydali v jejím průběhu společně s budoucími učiteli prohlášení.1. Finanční podpora od Bakala Foundation je určená výhradně pro osobní potřeby spojené se studiem v Londýně, na které Lenka po maturitě nastoupí. V čele výzvy vystupuje jako předsedkyně ČSU, tedy jménem spolku, který sdružuje stovky středoškoláků a dlouhodobě je zastupuje ve vztahu ke vzdělávací politice. Spolek jako takový nemá s nadací pana Bakaly žádné vazby.2. Výzva nepochází pouze ze strany ČSU, jedná se o přímou spolupráci s iniciativou Otevřeno. Po zveřejnění výzvy se připojilo i několik dalších organizací aktivních ve vzdělávání. Jasná je i podpora veřejnosti, na přidružené petici je již přes 3000 podpisů.Další body a celou tiskovou zprávu, ve které jsme se proti článku ohradili nalezneš ZDE -> stredoskolskaunie.cz/2018/04/vyjadreni-otevrena-a-csu-ke-clanku-magazinu-tyden/Andrej Babiš již na naši výzvu reagoval v pondělí, bohužel se nijak nevyjádřil k apelu na investici uvedených prostředků zpět do vzdělávání. Ve čtvrtek jsme ho vyzvali ke schůzce, na kterou (bez opovědi) stále čekáme…

Zveřejnil(a) Česká středoškolská unie dne 15. duben 2018

The post Vyjádření Otevřena a ČSU ke článku magazínu Týden first appeared on Česká středoškolská unie.

Doplnění k mediálním ohlasům na předvolební superdebatu Politika vs. Vzdělávání a prohlášení Knihovny Václava Havla

Lenka Štěpánová — Fri, 15 Sep 2017 08:50:56 +0000

Praha, 15. září – doplnění ČSU k mediálním ohlasům na předvolební superdebatu Politika vs. Vzdělávání a prohlášení Knihovny Václava Havla

14. září v podvečer proběhla v Knihovně Václava Havla předvolební debata na téma Politika vs. Vzdělávání pořádaná Českou středoškolskou unií. Do diskuze byly pozvány všechny dominantní politické síly na české politické scéně podle volebních modelů agentury MEDIAN, a to ve složení: Dobešová Ivana (ANO) Klíma Pavel (TOP09) Kořenek Petr (ČSSD) Výborný Marek (KDU ČSL) Nantl Jiří (ODS) Semelová Marta (KSČM). Česká středoškolská unie o jmenném seznamu politiků, které strany nominovaly do diskuze, před konáním akce průběžně Knihovnu Václava Havla informovala, s hosty v tomto složení jsme byli se všemi spoluorganizujícími stranami před debatou ve shodě.

Do diskuze jsme pozvali všechny politické strany, které budou mít po volbách reálnou možnost z poslanecké sněmovny zásadně ovlivnit vzdělávání v České republice, Komunistickou stranu Čech a Moravy nevýjimaje. Demokratická diskuze o směřování školství by měla být založena na pluralitě názorů. Je na divákovi, aby se rozhodl, kterou ze stran ve volbách podpoří, a je na vzdělávacích institucích, aby vychovaly kriticky smýšlející osobnosti schopné uvažovat v kontextu.

Cílem předvolební debaty bylo najít konsensus napříč politickým spektrem na řešení výzev, kterým české vzdělávání čelí. Debata byla vedena věcně a poskytla prostor pro nalezení takového konsenzu. Mediální vytržení účasti některých zástupců politických stran z kontextu považujeme za nesprávné.

Popírání politických zločinů minulého režimu je nepřijatelné, ale nebylo předmětem včerejší diskuze.

Záznam z předvolební debaty bude během dne k dispozici na webu České televize: bit.ly/superdebata-stream

The post Doplnění k mediálním ohlasům na předvolební superdebatu Politika vs. Vzdělávání a prohlášení Knihovny Václava Havla first appeared on Česká středoškolská unie.

Podpořili jsme protestující studenty obchodní akademie v Rakovníku, poukazujeme na nutnost změnit systém jmenování ředitelů

Lenka Štěpánová — Tue, 27 Jun 2017 00:58:34 +0000

Rakovník, 26. 6. 2017 – Česká středoškolská unie podpořila studenty Masarykovy obchodní akademie v Rakovníku, kteří požadují odstup ředitelky Radky Soukupové. Ta byla do funkce jmenována v roce 2015 navzdory výsledku konkurzního řízení, které vyhrál mezi studenty oblíbený učitel a tehdejší zástupce ředitele Emanuel Vambera. Vamberovi navíc ředitelka začátkem června vypověděla smlouvu, což bylo impulsem pro studentské nepokoje. Středoškolská unie v souvislosti s případem upozorňuje na problém politického jmenování ředitelů škol. Právě apolitizace tohoto procesu tvoří jeden z devíti požadavků středoškoláků, které byly představeny v kampani Revoluce na střední.

Studenti obchodní akademie v minulém týdnu hromadně protestovali v ulicích a sesbírali pod petici za odstup ředitelky více než 500 podpisů. Požadují změnu v přístupu vedení školy, který se negativně promítá na atmosféře ve škole. V posledních dvou letech ji opustilo šest kantorů, ať už z vlastního rozhodnutí, nebo proto, že jim byly pro údajnou nadbytečnost vypovězeny smlouvy. “Plně stojíme za požadavkem studentů obchodní akademie v Rakovníku, je absurdní, že ačkoliv s kroky ředitelky nesouhlasí učitelé ani studenti, a dokonce protestují v ulicích, jejich hlas není brán v potaz,” říká Lenka Štěpánová, předsedkyně České středoškolské unie. Unie středoškoláků zároveň adresovala dopis hejtmance Středočeského kraje, v němž ji žádá o zásah do situace.

Dle slov studentů se po nástupu ředitelky Soukupové zhoršila celková atmosféra na škole a nepřispělo to ani pověsti školy. “Z rakovnické základní školy se na naši obchodní akademii hlásí jen jeden uchazeč a mnoho z nás zvažuje přestup na jinou školu. Personální změny, které ředitelka provádí, zhoršily kvalitu naší výuky a budoucí maturanti mají obavy, zda budou u maturit a přijímaček na vysoké školy úspěšní. Trváme na našem požadavku, aby paní ředitelka odstoupila,” komentuje situaci studentka Masarykovy obchodní akademie Sára Pechová po pondělním jednání se Soukupovou, na kterém se studenti s ředitelkou opět neshodli.

Proti jmenování Soukupové do funkce přitom protestovali už v roce 2015 i učitelé. Výběrové řízení totiž vyhrál tehdejší zástupce ředitele Emanuel Vambera. Vedení kraje ve složení ČSSD a KSČM se ale rozhodlo do funkce jmenovat Radku Soukupovou. Ta je řadovou členkou ČSSD a za stranu rok předtím, než se stala ředitelkou, neúspěšně kandidovala i do městského zastupitelstva.

Podle České středoškolské unie dochází k politickému jmenování ředitelů na školách běžně. Namísto toho, aby byl do funkce dosazen kandidát s odbornými dovednostmi a především pedagogickými zkušenostmi, dostávají se na posty ředitelů mnohdy lidé napojení na vedení kraje. Unie středoškoláků to zdůvodňuje tím, že současná legislativa umožňuje zřizovateli přespříliš velkou kontrolu nad procesem jmenování ředitelů. “Současný systém je nastaven tak, že jednak má výběr odborné komise pro zřizovatele, kterým je většinou politicky řízený kraj, pouze doporučující charakter, a jednak výběrové komisi zřizovatel naprosto dominuje. De facto ovládá čtyři místa z celkového počtu sedmi členů komise,” doplňuje Josefína Paloudová, 1. místopředsedkyně ČSU a dodává, že největší problém je to na menších městech, kde je funkce ředitele poměrně lukrativní post.

Nyní tvoří výběrovou komisi dva zástupci zřizovatele, zástupce odboru školství příslušného krajského úřadu, zástupce školské rady, kterým může být rovněž zřizovatel, jeden člen za Českou školní inspekci a jeden za pedagogické pracovníky školy. “Jestliže chceme kvalitní školství, je naprosto klíčové, aby školy vedli odborníci na vzdělávání a pedagogičtí lídři. V současnosti jsou ředitelé spíše manažery na opravy střech a fasád, namísto aby poskytovali plnou podporu svým učitelům a žákům. Politizovaná výběrová řízení této situaci zdaleka nepomáhají,” zakončuje Štěpánová.

Stáhnout dopis hejtmance Jermanové

AKTUALIZACE 4. 7. 2017: Přidáváme odpověď hejmanky Středočeského kraje a náš dopis:

Vážená paní předsedkyně,

obrátila jste se na mne v souvislosti s vyhrocenou situací v Masarykově obchodní akademii v Rakovníku, která gradovala koncem letošního školního roku, a žádáte mě, abych napomohla k jejímu řešení.

Věřte, že se Středočeský kraj se situací v Masarykově obchodní akademii zabývá už od prvopočátku protestů studentů proti paní ředitelce a snaží se nalézt nejvhodnější postup, jak daný stav věcí změnit. Ještě před pochodem studentů na základě informací a osobních e-mailů navštívil školu a setkal se se studenty, ředitelkou a propouštěnými učiteli vedoucí odboru školství mládeže a sportu Mgr. Radek Coufal. Okamžitě po vypuknutí protestů vyhrocenou situaci na místě řešil krajský radní pro oblast vzdělávání a sportu Jan Skopeček, který se rovněž setkal s paní ředitelkou Radkou Soukupovou, částí pedagogického sboru i studenty. Paní ředitelka dostala za úkol situaci uklidnit a stabilizovat, aby nedošlo k tomu, že nám žáci začnou přecházet na jiné školy obdobného typu. Úbytek žáků a snížení počtu tříd byl důvodem, proč ředitelka přistoupila ke dvěma výpovědím pedagogů.

Takováto záležitost je věcí manažerského rozhodnutí, které bylo a je zcela v její kompetenci. Co se týká legislativních předpisů, podle našich informací nedošlo k žádnému porušení ani pochybení, takže jakékoliv razantní řešení ve smyslu jejího rychlého odvolání z funkce by nebylo tou správnou cestou, jak problém vyřešit.

Požadavek vedení Středočeského kraje vůči paní ředitelce je však jednoznačný. Musí se zamyslet nad udělenými výpověďmi, případně přehodnotit svá rozhodnutí, a musí se studenty i pedagogy více komunikovat. Nepodaří-li se jí to, a situace se na škole nezmění, je logické, že každý odpovědný manažer musí zvážit, zda není čas pro změnu. To platí pro paní ředitelku Soukupovou a samozřejmě se od toho odvine i naše rozhodnutí, jakým směrem a pod jakým vedením se škola bude ubírat dál.

Pokud jde o jmenování paní Mgr. Radky Soukupové ředitelkou školy, jak jistě víte, bylo toto plně v kompetenci Rady Středočeského kraje a do funkce byla jmenována v souladu se školským zákonem.

Uvědomujeme si, že prestiž rakovnické Masarykovy obchodní akademie je tímto případem v toto chvíli poškozena, ale věřte, že učiníme vše, aby se vrátila a aby studenti i pedagogové byli na svoji školu v dalších letech opět hrdí.

Doufám, že Vám, paní předsedkyně, mé stanovisko více přiblížilo náš přístup k danému problému.

Děkuji za pochopení.

S pozdravem

Jaroslava Pokorná Jermanová

Hejtmanka Středočeského kraje

Se studenty v Rakovníku budeme dále v kontaktu a doufáme, že se situaci podaří brzy vyřešit.

The post Podpořili jsme protestující studenty obchodní akademie v Rakovníku, poukazujeme na nutnost změnit systém jmenování ředitelů first appeared on Česká středoškolská unie.

Upozorňujeme na pochybení Cermatu v hodnocení maturitních slohových prací

Lenka Štěpánová — Thu, 08 Jun 2017 21:15:20 +0000

Praha, 8. 6. 2017 – Maturitní slohové práce z českého jazyka letos znovu po pěti letech opravovalo centrálně Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání Cermat. Středoškoláci sdružení v České středoškolské unii upozorňují na nesrovnalosti v jejich hodnocení, trojky a čtyřky podle nich dostávali maturanti i za jinak jedničkové práce. Se stejným problémem se přitom Cermat potýkal i před pěti lety, kdy se studenti proti chybám v centrálně opravovaných pracích odvolávali a některé případy končily i u soudu.

„Obrací se na nás mnoho maturantů, kteří s hodnocením své slohové práce nejsou spokojeni. Jedná se přitom často o případy jedničkářů, kteří za slohovou práci splňující podmínky stanovené Cermatem dostali z nepochopitelných důvodů mnohdy i trojku či čtyřku,“ říká předsedkyně České středoškolské unie Lenka Štěpánová. Kritéria hodnocení maturitních slohů se od minulých let, kdy slohy opravovali učitelé na školách, neměnila.

Také podle Společnosti učitelů českého jazyka a literatury se nachází v hodnocení slohů závažné nejasnosti. „Nejvíce byly postiženy úvahy – máme v rukou slušné úvahové texty prakticky bez větších pravopisných a stylistických chyb, v nichž bylo výrazně penalizováno údajné odchýlení od tématu či útvaru,“ říká Veronika Valíková, tisková mluvčí SUČJL.

Na stranu studentů se staví i učitelé, kteří v minulých letech plnili funkci certifikovaných hodnotitelů. „Při porovnávání letošních výsledků centrálně hodnocených prací a výsledků podle mého hodnocení jsem zjistila, že se liší o pět až deset bodů, což může znamenat v konečném důsledku rozdíl ve známce až dva stupně,” říká Lucie Cimmrová, učitelka českého jazyka na SOŠ Waldorfské v Ostravě a certifikovaná hodnotitelka Cermatu. “Práce, která je jednoznačným vyprávěním, byla například ohodnocena v oblasti slohového útvaru pouze jedním bodem z pěti možných.“

“Jako problematické vnímáme i to, že k výsledkům písemných prací dostávají studenti jen výsledkovou tabulku. Dozvídají se tak pouze, ve kterých oblastech hodnocení jim byly strženy body, nikoliv však už, kde přesně v textu udělali chybu. Během studia na střední škole to jsou přitom právě slohové práce, které mají vždy poučný komentář. Při maturitě se Cermat ale omezil jen na nekonkrétní počítačové fráze,“ dodává k hodnocení slohů Josefína Paloudová, 1. místopředsedkyně ČSU.

Písemná část maturitní zkoušky začínala letos oproti minulým letům nezvykle brzy, a to již na začátku dubna, měsíc před konáním ústní části zkoušek. Cermat si tak chtěl pojistit, že stihne maturitní slohy opravit, tento rok mu totiž přibylo také opravování jednotných přijímacích zkoušek na střední školy. Své výsledky se ale i přesto maturanti dozvídali až o měsíc později. „Výsledky obdržela řada maturantů pouhý den před ústní zkouškou, nebo dokonce až ráno několik minut před jejím konáním. Pro studenty to ve chvíli, kdy už se potřebují soustředit na ústní část zkoušky, znamená zbytečný stres a nejistotu, zda byli ve slozích úspěšní,“ uvádí Lenka Štěpánová a na závěr doplňuje: “V otevřeném dopise vyzýváme Cermat k objasnění nesrovnalostí, které se u hodnocení slohových prací objevily. U slohových prací, při jejichž hodnocení k pochybení došlo, požadujeme jejich hromadnou korekci.”

Stáhnout otevřený dopis Cermatu

AKTUALIZACE 4. 7. 2017: Publikujeme odpověď Cermatu na náš dopis. Z odpovědi vyplývá, že slohové práce jsou hodnoceny dvěma hodnotiteli jen tehdy, jsou-li na hranici propadnutí, zbytek slohů hodnotí pouze jedna osoba. To považujeme za nedostatečné pro zajištění objektivity zkoušky a budeme proto prosazovat zejména změnu této praxe.

Stáhnout odpověď CermatuThe post Upozorňujeme na pochybení Cermatu v hodnocení maturitních slohových prací first appeared on Česká středoškolská unie.

U ministryně Valachové jsme kritizovali maturitu z matematiky a připomněli nedostatečnou podporu žákovských samospráv

Lenka Štěpánová — Thu, 01 Jun 2017 14:32:58 +0000

Praha, Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy, 1. června 2017

Ke dnešnímu dni proběhla bilanční schůzka zástupců České středoškolské unie s ministryní v demisi Kateřinou Valachovou (ČSSD). Stěžejním tématem setkání byly proběhlé maturity. Vzhledem k limitovanému času, který si ministryně na schůzku vyhradila, jsme se širšího zhodnocení kroků podniklých ze strany MŠMT ve středním školství dotkli pouze okrajově.

S ministryní jsme se neshodli na dopadech povinné maturity z matematiky, která bude zavedena od r. 2021 na gymnáziích a od r. 2022 na všech maturitních oborech středních odborných škol. Neúspěšnost maturantů se v matematice v minulých letech pohybovala okolo 23 %, ani letošní „zlepšení“ o 1,5 % nenaznačuje tomu, že by výsledky v maturitních testech měly v příštích letech dopadnout lépe. Připomněli jsme, že v roce 2021 a 2022 budou maturanti povinně maturovat nejen z matematiky, ale také cizího jazyka. Přitom ani v cizích jazycích na tom čeští studenti nejsou v mezinárodních srovnáních o poznání lépe. Česká republika se pravidelně umisťuje na dolních příčkách co se jazykové vybavenosti mladých lidí týče.

Kritizovali jsme také, že ministerstvo školství nemá k dispozici předpoklady úspěšnosti maturantů v letech 2021 a 2022, ministerstvo mj. tvrdí, že do termínu zavedení povinné maturity z matematiky budou provedena taková opatření, která zvýšení úspěšnosti zajistí. Vyčíslení předpokládané „úspěšnosti“ maturantů v letech 2021 a 2022 nám představeno nebylo. Dopady opatření, jejichž součástí je například dělení tříd v matematice, jsou tak doposud nejasné. Podle ministryně Valachové povede zavedení povinné maturity z matematiky ke zvýšení matematické gramotnosti a zlepšování výuky. Ministryni jsme v návaznosti na to konfrontovali s tím, že výuka matematiky se nezlepšuje i přesto, že je povinná maturita z ní již dlouhou dobu diskutovaným tématem. Zavedení povinné maturity nezmění ani negativní vztah studentů k předmětu jako takovému. Pozornosti by neměli uniknout ani maturanti, kteří maturitu nesložili v řádném termínu a úspěšní nebyli ani v termínech nápravných. Hrozí, že takto neúspěšní maturanti skončí na trhu práce bez řádně dokončeného středního vzdělání a tudíž bez dostatečné kvalifikace.

Dotkli jsme se také tématu klimatu škol, v němž jsme akcentovali důležitou roli studentských rad a parlamentů, které slouží jako mediátoři dialogu mezi studenty, pedagogy a vedením školy. Studentské rady mají minimální oporu v zákoně, chybí také metodiky pro učitele a pro ředitele škol, jak se studenty v žákovských samosprávách pracovat. Podle tematické zprávy České školní inspekce z listopadu 2016 žákovské samosprávy existují pouze na „více než třetině škol“. Participaci žáků formou anket, tematických besed k činnosti školy či obdobě zaměřených třídnických hodin uskutečňovalo 4,6 % SŠ. ČŠI přitom uvádí, že na školách přetrvává opatrnost a nedůvěra k tomu, aby se žáci spolupodíleli na různých aspektech chodu školy. Jediná podpora žákovských samospráv momentálně probíhá formou pokusného ověřování občanského vzdělávání, v rámci nějž Centrum pro demokratické učení a Centrum občanského vzdělávání testují mj. institut koordinátora žákovské samosprávy. Připomínáme, že podporu žákovských samospráv ministerstvo školství vyjádřilo v naší kampani Revoluce na střední.

Na závěr jsme ocenili vynaložené úsilí ministryně Valachové zajistit důstojné navyšování platů učitelů. Je třeba zajistit takový plat pro učitele, aby do školství přicházeli mladí motivovaní lidé s těmi nejlepšími předpoklady a ve školství také zůstávali. Motivovaný učitel je základní podmínka k tomu, aby byl i dobrým učitelem. Jsou to koneckonců právě učitelé, kteří nejvíce ovlivňují kvalitu našeho vzdělávání a mají dopad na kvalitu našeho budoucího života stejně jako na ekonomický růst země.

Lenka Štěpánová, Josefína Paloudová a Martin Mikšík

The post U ministryně Valachové jsme kritizovali maturitu z matematiky a připomněli nedostatečnou podporu žákovských samospráv first appeared on Česká středoškolská unie.

Požadujeme odklad povinné maturity z matematiky, nejprve se musí zlepšit její výuka

Lenka Štěpánová — Tue, 16 May 2017 22:25:50 +0000

Česká středoškolská unie (ČSU) by uvítala odklad povinné maturity z matematiky, která má platit od roku 2021, na odborných školách o rok později. Zástupci středoškoláků tím reagují na nezlepšující se výsledky stávajících maturantů, kteří navíc zkoušku absolvují dobrovolně. Oznámili to na úterní tiskové konferenci, konané po zveřejnění výsledků letošní státní maturity z matematiky.

„Povinná maturita z matematiky neotevírá prostor ke zlepšování výuky a je mylné se domnívat, že za čtyři roky v ní dojde k tak výrazné změně, aby v roce 2021 nepropadlo ještě více maturantů než v předchozích letech. Z tohoto důvodu stojíme za tím, že je třeba odložit její povinnou maturitní zkoušku,” prohlásila předsedkyně ČSU Lenka Štěpánová. Hodlá proto apelovat na budoucí vedení ministerstva školství.

Připomněla, že neúspěšnost maturantů u matematiky se v posledních letech vždy pohybovala okolo 23 procent, lze tedy i letos očekávat obdobný výsledek. Vyznívá o to hůře, když si uvědomíme, že prozatím nikdo z matematiky nematuroval povinně.

„Studenti by měli mít větší volbu,“ míní ředitel Gymnázia Jana Keplera a senátor Jiří Růžička (TOP09). Matematiku by tedy bral, zvláště v současné podobě výuky i testování, jako povinně volitelný předmět. Doplnil, že na jeho škole si ji nicméně letos vybralo 75 procent studentů, většina uspěla.

Státní maturita údajně ignoruje cíle předmětu

Podle Oldřicha Botlíka ze společnosti Kalibro, zakladatele iniciativy Maturitní data – odtajněno, je na maturitním testu z matematiky dobře vidět, v čem státní maturita škodí.

„Škodí nepřiměřeným důrazem na aparát a ignorováním toho, co je vlastním cílem předmětu, tedy využívání matematických prostředků a matematického uvažování k porozumění světu,“ řekl na tiskové konferenci, s tím, že Cermat rovněž dluží veřejnosti anonymizovaná data z maturitních testů.

Nejsme a priori proti maturitě z matematiky, je však třeba zlepšit podmínky pro její výuku. Lenka Štěpánová, Česká středoškolská unie

Dle údajů Cermatu propadlo na jaře 2015 a 2016 v maturitním testu z matematiky zhruba 36 procent studentů středních odborných škol včetně lyceí, kde mají obecně s tímto předmětem větší starosti než na gymnáziích. Neuspělo i kolem 28 procent maturantů technických a přes 30 procent ekonomických oborů.

Nevíme, jak bude vypadat trh práce

Všichni zúčastnění se shodli na tom, že vzdělanost se v žádném předmětu nemůže zlepšit tím, že se z něj nařídí zkouška. „Není pak snaha být lepší v matematice, ale jen zvládnout testy,“ uvedla poslankyně a členka školského výboru Nina Nováková (TOP 09).

Bob Kartous ze vzdělávací organizace EDUin se zamyslel, jak to bude s uplatnitelností absolventů, zvlášť když část SŠ nedokončí. Za podstatné kompetence dneška označil digitální gramotnost, práce s informacemi a cizím jazykem. Zdůraznil však, že nikdo nemůže vědět, jak bude vypadat trh práce za 10 let. Podle ředitele Smíchovské střední průmyslové školy Radko Sáblíka se bude čím dál více stírat rozdíl mezi technickým a humanitním.

Větší zapojení studentů

„Nejsme a priori proti maturitě z matematiky, je však třeba zlepšit podmínky pro její výuku,“ shrnula své závěry Štěpánová.

Na nutnosti změny výuky předmětu panuje shoda, jenže jak to provést? „Byli bychom pro metodu pedagogického konstruktivismu,“ sdělila Novinkám. Jedná se o podněcování učících se k interaktivitě, sociální komunikaci a k tvorbě vlastních poznatků a ke kritickému posuzování informací, tedy přechod od „tebeučení“ k „sebeučení“.

Zkrátka nikoli dominantní role vyučujícího a frontální výuka, ale více práce ve skupinách. Pozitivním jevem by mohlo být i rozdělování třídy na dvě skupiny jako u cizích jazyků. „I kdyby to hned nepřineslo lepší výsledky v testování, mohlo by to alespoň zvýšit zájem žáků,“ věří předsedkyně ČSU.

Na dotaz Novinek, co říká na pohled unie středoškoláků, kteří by povinnou matematiku u maturit odložili, organizátor státních maturit Cermat zatím nereagoval.

Zdroj: Novinky.cz

The post Požadujeme odklad povinné maturity z matematiky, nejprve se musí zlepšit její výuka first appeared on Česká středoškolská unie.

Na středních školách nebude platit omezení prodeje vybraných potravin a nápojů

Lenka Štěpánová — Thu, 08 Sep 2016 18:33:53 +0000

Praha, 9. září 2016 – Stravování na školách se s příchodem „pamlskové“ vyhlášky ministerstva školství opět stalo ožehavým tématem. Vyhláškou se od 20. září reguluje prodej vybraných potravin a nápojů v bufetech a automatech a také doplňkový prodej v jídelnách. Vzhledem k její přísnosti ale hrozilo, že by prodejcům zakázala nabízet většinu sortimentu a ti by se ze škol stáhli. Česká středoškolská unie proto zaslala rezortu školství otevřený dopis s více než 6 tisíci podpisy, kde požadovala výjimku pro střední školy, finanční zvýhodnění zdravých svačin a zlepšení obědů ve školních jídelnách. V navazujících jednáních zástupci České středoškolské unie s ministryní Valachovu úspěšně domluvili vyjmutí středních škol a nyní spolupracují na dalších požadavcích.

Díky tlaku České středoškolské unie bude omezení platit jen na základních školách a víceletých gymnáziích. Středoškoláci ovšem nesouhlasí s tím, aby jejich postoj byl vnímán jako boj za nezdravé jídlo. „Otevřeným dopisem jsme chtěli poukázat na absurdnost situace, kdy by kvůli přísné vyhlášce ze škol zmizely jak bufety, tak automaty, kde si studenti kupují svačiny, přitom jídelny, které často vaří nezdravá jídla, by zůstaly beze změn. To se nám nyní podařilo změnit, ale pokračujeme dále,“ shrnuje situaci předseda České středoškolské unie Štěpán Kment.

Iniciativa České středoškolské unie tedy nekončí, rozpoutat diskusi teď chce nad kvalitou stravování ve školských vývařovnách. „Původní záměr otevřený dopis splnil, vyhláška tak neplatí pro střední školy. My jsme ovšem poukazovali na existenci hlubšího problému, kterým jsou již zmiňované školní jídelny. Ty se řídí spotřebním košem nastavujícím nutriční hodnoty, podle kterých musí vařit. Problém nastává v tom, že samotný obsah spotřebního koše byl naposledy aktualizován v roce 2005 a chybí systematická podpora zdravého stravování. S ministryní Valachovou jsme se domluvili, že se koš bude v dohledné době měnit a pro kuchařky vznikly i vzorové recepty. Neméně důležité je i zvýšení platů zaměstnanců jídelen,“ doplňuje místopředsedkyně České středoškolské unie Lenka Štěpánová.

Poslední požadavek otevřeného dopisu Unie stále s ministerstvem řeší. Místo cesty zákazů a odebírání potravin a nápojů vesměs dospělým žákům středních škol totiž chtějí, aby stát zvýhodnil zdravou alternativu, a šel tak pozitivní cestou. „Jsme ve spojení s ministerstvem a nyní hledáme způsob finačního zvýhodnění zdravých svačin. Jestliže mají být mladí lidé vedeni k dobré životosprávě, musí se jim dostávat cenově dostupný sortiment zdravých potravin a nápojů. Jako jedny z možných řešení vidíme snížení DPH u vybraných položek, čerpání peněz z eurofondů nebo přímé dotace ze státního rozpočtu,“ zakončuje Štěpán Kment.

Ukázkovým příkladem správného vedení dětí a studentů ke zdravé životosprávě může být pro Českou republiku stravovací politika Estonska, které spojuje vzdělávání v oblasti stravování s koncepční úpravou spotřebních košů a stravování dětí dotuje. Rozděluje tabulky nutričních hodnot na ty, které se týkají obědů, a ty, které platí pro neobědová jídla – snídaně a svačiny. Zároveň ale odděluje nutriční hodnoty a typy jídel, například zelenina musí být servírována denně, ovoce třikrát do týdne a omáčky by neměly být nabízeny víckrát než jednou za měsíc. Estonsko nereguluje striktním zákonným zákazem prodej sladkostí na školách, ale nařizuje poskytnutí zdravých alternativ, podporuje školní jídelny, aby vařily zdravě, a vede studenty ke zdravé životosprávě formou povinného vzdělávání v oblasti výživy.

The post Na středních školách nebude platit omezení prodeje vybraných potravin a nápojů first appeared on Česká středoškolská unie.

Středoškoláci se domluvili s ministryní na balíku změn k podpoře výuky matematiky

Lenka Štěpánová — Mon, 23 May 2016 21:48:36 +0000

Zástupci České středoškolské unie se po svém apelu na poslance, aby nehlasovali pro novelu školského zákona, která zavádí povinnou maturitu z matematiky, dnes sešli s ministryní školství Kateřinou Valachovou. Jednali s ní o možných zlepšeních předmětu tak, aby z něj žáci zejména středních odborných škol, kteří jsou ve zkoušce často neúspěšní, zvládli odmaturovat. Společně se zástupci Fóra rodičů se s ministryní domluvili na balíku několika změn výuky matematiky.

„Součástí balíku změn je úprava rámcových vzdělávacích programů jednotlivých oborů včetně zvážení rozsáhlosti látky, rozdělení vyučování na skupiny, další vzdělávání současných učitelů, zkvalitňování pedagogických fakult nebo pořádání konferencí matikářů pro sdílení dobré praxe moderních způsobů výuky,“ představuje společné plány Štěpán Kment, předseda České středoškolské unie.

V současném systému je řada učitelů, kteří zavádí do výuky různé interaktivní či skupinové metody práce se třídou, ale podle středoškoláků je matematika stále ve většině případů vyučována frontálně a na základě memorování vzorců a postupů. Další potíž vidí hlavně na gymnáziích v nedostatku času na probrání a pochopení veškeré látky dopodrobna tak, jak je stanoveno. Naplánované kroky České středoškolské unie a ministerstva školství by měly pomoci tyto výzvy řešit.

Plán konferencí matematiků pro sdílení dobré praxe by měl sloužit k výměně zkušeností kantorů navzájem a potažmo vést ke změnám v běžných hodinách středoškoláků. Se zaměřením na celoživotní vzdělávání pedagogů přichází návrh na školení učitelů přímo v jejich školách. V neposlední řadě se též chce ministerstvo zaměřit na zvyšování prestiže a zlepšování pedagogických fakult.

The post Středoškoláci se domluvili s ministryní na balíku změn k podpoře výuky matematiky first appeared on Česká středoškolská unie.

Současná situace ve stravovací politice na středních školách

Lenka Štěpánová — Sat, 07 May 2016 13:06:31 +0000

Stravování na školách se stalo ožehavým tématem primárně s příchodem vyhlášky Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy z května minulého roku. Ministerstvo se snaží reagovat na vzrůstající procento dětí s nadváhou a řešit tak problém, který je spojen s nezdravou životosprávou. Nadcházející školní rok má vstoupit v platnost vyhláška, na jejímž základě dojde na všech základních a středních školách k zákazu prodeje nezdravých potravin. Středoškoláci se ovšem proti jejímu znění ohrazují a tvrdí, že navrhovaný postup ministerstva je nekoncepční a reálný pozitivní dopad na správnou životosprávu žáků a studentů bude minimální až nulový. Omezení se týká například potravin, jako jsou bagety, džusy, ovocné jogurty, ale i káva nebo žvýkačky. Vyhláška, která stanovuje požadavky na potraviny a nápoje, je natolik přísná, že by pro bufety a automaty byla likvidační. Změny se však vztahují pouze na prodej a propagaci určitých potravin, zatímco školní jídelny, které jsou dlouhodobě kritizovány, zůstávají beze změn.

Omezení se týká například potravin, jako jsou bagety, džusy, ovocné jogurty, ale i káva nebo žvýkačky. Vyhláška, která stanovuje požadavky na potraviny a nápoje, je natolik přísná, že by pro bufety a automaty byla likvidační. Změny se však vztahují pouze na prodej a propagaci určitých potravin v automatech a bufetech, zatímco školní jídelny, které jsou dlouhodobě kritizovány, zůstávají beze změn.

Nařízení ministerstva mělo být původně platné již od začátku školního roku 2015/2016, termín se následně posunul na začátek kalendářního roku 2016. Vzhledem k neúspěchu s původním zněním dokumentu vydalo ministerstvo pouze doporučení pro ředitele a s vydáním vyhlášky čeká. Nyní čelí kritice ze strany žáků sdružených v České středoškolské unii, podle nichž vyhláška přinese více problémů než užitku. V současném Česku trpí nadváhou každé čtvrté dítě a obezitou každé sedmé, což značí rapidní nárůst v posledních dvaceti letech. Nejmarkantnějším problémem jsou zdravotní rizika, která se s nadváhou pojí, nemluvě pak o sociálním vyčlenění dětí s problémy s nadváhou. Životospráva dítěte je do značné míry odrazem genetiky a životosprávy rodin. Často je ale bohužel opomíjen fakt, že ve škole stráví dítě minimálně třetinu dne, a jeho stravování ve formě oběda a často i snídaně či svačiny je tak plně v rukách školy, jmenovitě pak bufetů, automatů a školní jídelny. Stravování a tolikrát zmiňovanou zdravou životosprávu si ale představuje každý jinak, a výsledkem je proto kompromis, který vznikl mezi několika stranami.

První z nich jsou rodiče, kteří často nemají zájem o úpravu jídelníčku dítěte tak, aby vyhovoval jeho potřebám ke správnému vývoji, nebo mají naopak zkreslené představy o správném životním stylu. Jinak si představuje stravování stát, který požadavky na jídla ve školách může zákonně upravovat a zároveň obědy v jídelnách finančně dotuje. Jinak se ale musejí zachovat jídelny a provozovatelé auto- matů či bufetů, kteří jsou nuceni vyjít vstříc státu i strávníkům, a to vše aniž by zkrachovali a v případě jídelen aniž by porušovali nastavené nutriční hodnoty, překročili finanční hranici, za kterou je možné jídlo připravit, a zároveň uspokojili žáky, kteří se v jídelnách denně stravují. Výsledkem je paradoxně častá absence možnosti se ve škole zdravě stravovat a malá možnost volby mezi jednotlivými typy jídel.

Středoškoláci z České středoškolské unie si uvědomují problém, kterému české školy čelí, a vytyčili si proto priority, o kterých chtějí v zájmu zlepšení stavu stravování na školách s ministryní jednat: Zákazem ministerstvo nic nevyřeší, doporučujeme finančně zvýhodnit zdravé potraviny – vidíme zde pozitivní cestu k řešení. Problém také je, že zdravé svačiny bývají často dražší než ty nezdravé, což nás mnohdy odrazuje od jejich koupě.

Vyhláška ministerstva v současném znění zakazuje přibližně 80 % potravin, které se v automatech a bufetech prodávají. Bufetářky na volné noze i společnosti, které provozují automaty, tvrdí, že vydání takového zákazu by pro ně bylo likvidační. Přestože je původní záměr ministerstva správný, ve finále by bohužel zákaz prodeje potra- vin označených jako „obezitogenní“ znamenal pouze omezení možnosti koupit si jakoukoliv svačinu ve škole.

Výzkum Daniela R. Tabera z University of Illinois a Institutu pro výzkum a politiku zdraví z roku 2011 na vzorku 7000 studentů z praxe dokazuje, že zákonná regulace či přímý zákaz prodeje vybraných potravin na školách nesnížil celkovou konzumaci těchto potravin. Efekt zákazu byl téměř nulový, a to proto, že žáci si nezdravé potraviny nadále kupovali mimo školu, kde zákonná regulace neplatí.

Ačkoliv plošný zákaz prodeje nezdravých potravin přinesl alespoň minimální výsledky, studie uvádí, že nezbytnou součástí nástroje pro zlepšení celkové životosprávy studentů na školách je poskytnutí možnosti koupit si zdravou alternativu k jídlu, které dosud student konzumoval.

Výzkum několika dalších agentur (US Department of Agriculture, Agriculture Research Service (USDA-ARS) Children’s Nutrition Research Center, Department of Pediatrics, Baylor College of Medicine, Houston) v americkém státě Texas pak dokazuje, že i přes zákaz prodeje sladkých potravin a nápojů na školách zůstávaly v mnoha zařízeních protizákonně automaty, které tyto potraviny nabízely. Větším problémem se ovšem staly bufety, které nadále nabízely nezdravé potraviny, a studenti tak své stravovací návyky nezměnili. Po třech letech od zavedení tohoto opatření zaznamenaly agentury v tomto ohledu zlepšení, ale zároveň nárůst množství nezdravých potravin, které si studenti nosili z domova. Zástupci České středoškolské unie doplňují: Možností finančních zvýhodnění zdravých potravin oproti těm nezdravým se jeví několik. Jednou z cest je snížení sazby DPH u zdravých potravin či čerpání peněz z eurofondů. Konkrétní řešení ale chceme nalézt společně s ministerstvem. Výsledkem by jednoduše měla být situace, v níž nebudou nezdravé potraviny levnější než ty zdravé.

Studie Simone A. Frenchové z Division of Epidemiology na univerzitě v Minnesotě z roku 2015 zkoumá změnu odběru různých druhů potravin zákazníkem v závislosti na snižování ceny. V prvním případě se zabývá zvýšením nákupu nezdravých potravin, jako jsou například chipsy nebo sladkosti, přičemž po 50% slevě dochází ke čtyřná- sobnému zvýšení jejich odběru. V případě snížení cen u zdravých potravin, jako je čerstvé ovoce nebo baby karotky, je výsledné zvýšení odběru vypozorováno v menší míře, ale i tak dochází k dvojnásobnému zvětšení zájmu o tyto potraviny.

Dalším klíčovým faktorem, který hraje roli v životosprávě studentů a je při změnách ve stravování mladistvých ministerstvem opomíjen, jsou školní jídelny. Přitom škol- ní jídelny obsluhují mnohem více strávníků než samotné automaty a bufety, aktuální statistiky hovoří až o 90 % žáků škol. Školní jídelny se řídí spotřebním košem nasta- vujícím požadavky na potraviny, podle kterých musejí vařit. Obsah spotřebního koše je ale značně nevyhovující. Zatímco plánovaná vyhláška o automatech a bufetech by měla zakázat prodej džusů nebo müsli tyčinek, v jídelnách se stále vaří smažené karbanátky. Zákazníků ubývá z důvodu nespokojenosti s kvalitou a pestrostí jídel a stravovací zařízení nemají žádné prostředky tento trend zmírnit, jelikož jsou omezena pravidly, která jim neumož- ňují udělat vhodnou změnu.

Dobrým příkladem správného vedení dětí a studentů ke zdravé životosprávě je stravovací politika Estonska, které spojuje vzdělávání v oblasti stravování s koncepční úpravou spotřebních košů a stravování dětí dotuje. Spotřební koše neobsahují pouze okleštěné požadavky na potraviny, ale také požadavky na nutriční hodnoty. Konkrétně dále rozděluje tabulky nutričních hodnot na ty, které se týkají obědů, a ty, které platí pro neobědová jídla – snídaně a svačiny. Zároveň ale odděluje nutriční hodnoty a typy jídel, například zelenina musí být servírována denně, ovoce třikrát do týdne a omáčky by neměly být nabízeny víckrát než jednou za měsíc. Estonsko nereguluje striktním zákonným zákazem prodej sladkostí na školách, ale nařizuje poskytnutí zdravých alternativ, podporuje školní jídelny, aby vařily zdravě, a vede studenty ke zdravé životosprávě formou povinného vzdělávání v oblasti výživy.

Co požadujeme

Chceme, aby se stravování na školách změnilo, a podporujeme ministerstvo v pozitivních krocích, které tento trend posílí. Vyhrazujeme se ovšem proti nekoncepčnímu řešení, jehož možný neúspěch je podložen mnoha studiemi. Stravování a zdravá životospráva jsou klíčové faktory ke zdravému vývoji jedince a jejich nedodržování může člověku způsobit rozsáhlé zdravotní komplikace. Narůstající množství dětí s nadváhou a obezitou je značně znepokojivé a je třeba do tohoto trendu včas zasáhnout.

Zdroj: časopis Řízení školy

O stravování jsme jednali s ministryní Valachovou

O stavu stravování nejen ve školních jídelnách na středních školách jsme v březnu jednali s ministryni Valachovou. Dojednali jsme s ministerstvem změnu ve zmocňovacím paragrafu ve školském zákoně, který momentálně míří po vetu prezidenta zpět do poslanecké sněmovny. Jestliže bude veto prezidenta přehlasováno, pak bude vyhláška omezující prodej potravin v bufetech a automatech omezena pouze na základní školy.

Otevřený dopis

The post Současná situace ve stravovací politice na středních školách first appeared on Česká středoškolská unie.

Středoškoláci s podporou ředitelů zveřejnili otevřený dopis proti zákazu prodeje potravin a nápojů na školách

Lenka Štěpánová — Fri, 11 Mar 2016 19:18:02 +0000

Praha, 11. března 2016 – Nadcházející školní rok má vstoupit v platnost vyhláška, na jejímž základě dojde na všech základních a středních školách k zákazu prodeje nezdravých potravin. Jde například o bagety, slazené nápoje nebo kávu. Vyhláška, která stanovuje požadavky na potraviny a nápoje, je ale natolik přísná, že by pro bufety a automaty byla likvidační. Změny se však vztahují pouze na prodej a propagaci určitých potravin, zatímco školní jídelny, které jsou dlouhodobě kritizovány, ovšem zůstávají beze změn. Žáci z České středoškolské unie proto připravili otevřený dopis adresovaný ministryni školství, který podpořily mimo jiné Asociace ředitelů gymnázií nebo Unie školských asociací ČR – CZESHA.

Studenti z České středoškolské unie si v dopise, který je možné podepisovat na jejich webu, vytyčili tři priority, o nichž chtějí s ministerstvem jednat. “Prvně odmítáme, aby regulace v současném znění platila na středních školách, protože by svou přísností odstranila místa, kde si studenti mohou přes den kupovat svačiny. Za druhé doporučujeme finančně zvýhodnit zdravé potraviny – vidíme zde pozitivní cestu k řešení a navíc zdravé svačiny bývají často dražší než ty nezdravé. Poslední požadavek směřuje ke školním jídelnám. U nich navrhujeme, aby prošel revizí spotřební koš, tedy seznam požadavků, podle kterého se ve školách vaří obědy,” popisuje obsah dopisu Štěpán Kment, předseda České středoškolské unie.

Myšlenku zdravých škol středoškoláci podporují, ale nesouhlasí se striktním zákazem, který Ministerstvo školství v součinnosti s Ministerstvem zdravotnictví navrhují. “Přejeme si mít na středních školách zdravé potraviny, nicméně navrhujeme rozumnější cestu, která nebude omezovat dospělé a téměř dospělé žáky. Zdravé potraviny jsou často výrazně dražší než jejich nezdravé alternativy, tudíž si je studenti nepořizují. V případě jejich zlevnění by žákům nic nebránilo si zdravou stravu kupovat,” vysvětluje myšlenku finančního zvýhodnění 2. místopředsedkyně České středoškolské unie Lenka Štěpánová.

Součástí otevřeného dopisu je také kritika školních vývařoven. Středoškoláci vyjadřují obavu, že vyhláška k doplňkovému prodeji celkově v boji proti obezitě nepomůže. Velký vliv na stravovací návyky, kromě rodiny a výchovy ke zdraví během školní výuky, mají totiž právě jídelny. Revizi jejich spotřebního koše, podle kterého musí vařit, vidí studenti jako klíč k zdravějším a chutnějším obědům. “Nedává smysl, aby byl zakázán prodej například müsli tyčinek nebo sladkého pečiva a přitom jsme měli dále k jídlu smažené řízky, karbanátky nebo guláše,” poukazuje na absurditu situace Štěpán Kment.

Česká středoškolská unie nyní na svém webu sbírá podpisy studentů a plánuje s ministerstvem jednat o dalším možném postupu v úpravě legislativy. Středoškoláci tímto způsobem také chtějí poukázat na celou problematiku, o níž se dosud příliš nejednalo.

Kontaktujte nás pro další komentář.

The post Středoškoláci s podporou ředitelů zveřejnili otevřený dopis proti zákazu prodeje potravin a nápojů na školách first appeared on Česká středoškolská unie.